孩子上高中，為什么很多家長選擇陪讀，而不是
導(dǎo)讀：孩子上高中，為什么很多家長選擇陪讀，而不是 湖南祁陽某高中副校長，在食堂吃學生剩飯，是作秀嗎？ 教育局組織老師參加考試，成績讓人大跌眼鏡，難道老師不如學生？
首先說明一下，我現(xiàn)在是大學生，我高中三年沒有讓家長陪讀，我說一下我的感受。
第一，生活方面。家長陪讀會讓學生有一個好的生活條件。我們高中就是那種在寢室里沒有辦法洗澡，我覺得這對于學生來說是很煎熬的。學校里飯菜肯定也沒有家里的飯菜干凈衛(wèi)生，而且學校里供應(yīng)飯菜是有時間限制的，有的學生可能下了晚自習就會很餓。還有一點就是家長陪讀學生不用自己洗衣服，這樣就可以節(jié)省時間去休息。
第二，學習方面。家長陪讀的話，學生就可以每天回家，在家就可以自己找一下學習資料或者網(wǎng)上的課程之類的。對于資源的獲取，住校生肯定比不上走讀生。再有一點就是學生每天可以在家了解一些新聞時事，不至于與社會脫節(jié)，還可以用來積累寫作素材和開拓自己的視野。
第三，心里方面。家長陪讀的話可以每天都給學生一個鼓勵，讓學生有學習的動力。并且高中會有許多次的考試，家長可以及時的給予學生心里疏導(dǎo)，考好獎勵，考不好鼓勵。還有一個很特別的一點就是不用羨慕其他的走讀生。
以上呢，就是我的看法。
高中是孩子人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，這個時期，學業(yè)負擔重，壓力山大。也是孩子長知識的黃金時期，父母親害怕孩子住讀，營養(yǎng)跟不上，影響孩子學習，就選擇在學校附近租房，陪伴孩子學習，陪讀有以下好處：
增強孩子與父母親的感情，親子交流更順暢。
孩子有父母親的陪伴，更有安全感，更利于孩子的學習。
自己租房，受其他同學的影響小，環(huán)境安靜，孩子更能靜下心來學習。
父母親陪讀，在家里面就餐，父母親更了解孩子喜歡吃的東西，給孩子煮好吃的，身體會更健康。
鑒于上述好處，孩子上高中，父母親選擇陪讀，而不讓孩子住校。
以上僅為個人觀點。
湖南祁陽某高中副校長，在食堂吃學生剩飯，是作秀嗎？
我倒不認為這是作秀，現(xiàn)在這種言傳身教的范例太少見，估計這位校長也不會天天如此。可能是某一天在學生用餐時，向?qū)W生講解愛惜糧食時，一時即興將學生的剩飯吃了，以做愛糧教育實例，增強演講教育的說服力，也算是一番為人之師表的苦心。這個舉動，在小孩子眼中也許會產(chǎn)生一定的教育作用，他們單純的心中，也許不會認為校長在作秀撈取什么資本。當然，有些成人的眼中也許會看出別樣的花樣，這就不得而知。像我們這一輩人，假如掉塊肉在地上還是會撿起來處理后吃了的。也會經(jīng)常教小孩吃飯把碗底吃干凈。這都是很正常的事。我希望校長老師多與學生一起進餐，不要分教工食堂，學生食堂。同樣的飯菜，老師吃干凈，學生肯定也會效仿的。這樣的身教也許更生動。
這種秀可不是一般人可以作的，點贊這位校長！國家的光盤行動，堅決支持！
教育局組織老師參加考試，成績讓人大跌眼鏡，難道老師不如學生？
我是高中學校的老師，同時也參加過老師考試的監(jiān)考工作，對這個問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
十多年前，我參加過老師考試的監(jiān)考在十多年前，我們學校自行組織過全體任課教師考試的工作，當時我是監(jiān)考人員之一。我負責的考場主要是政史地學科的老師。
一般來說，考場紀律還是很好的，老師平時監(jiān)考學生的時候，都是認真監(jiān)考的，輪到自己考試了，絕大多數(shù)老師還是認真遵守考風考紀，獨立答題。但是也有個別老師在臨交卷的時候，交頭接耳，問其他老師的答案。
我覺得也正常，老師還是要面子的，也想得滿分。最令我感到驚訝的是，有一位歷史老師交卷的時? ??，只在姓名處寫了自己的名字，整張試卷全部空白！
從這里可以看出，這個老師對考老師的這種做法是非常反感的，他用這種方式作出了抗議！將這件事向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報以后，也是不置可否。后來，找了縣里的教研員進行了閱卷，打出了成績，只是在學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間進行了傳閱，對這次考老師的結(jié)果沒有什么實際用處。
老師考試不是滿分很正常我認為這種情況很正常，特別是對高中階段的老師來說。
唐代文學家韓愈在《師說》中有一句名言：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專政，如是而已。
荀子在《勸學》中也曾寫道：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。
這些說法并非為老師辯解、找借口。事實就是如此。
如果徒弟永遠趕不上師傅，學生永遠落后于老師的話，這個社會就會出現(xiàn)退步了。
對高考，我在很久的時候曾經(jīng)異想天開過：
假如在高考的時候，虛擬一個考生的名字，每場考試全部由相應(yīng)學科的老師去答卷，會不會考滿分，順利拿到高考狀元呢？
現(xiàn)在想來，其實是很難的。
為什么老師答同樣的試卷，不一定得滿分呢？
因為現(xiàn)在高考試卷考查的重點是學科核心素養(yǎng)，考查的是學科能力，也就是知識的運用能力，這里面不僅需要基礎(chǔ)知識，更需要一種理解力、應(yīng)變力。
在學生這個群體中，高手如云，加上他們正年輕，理解力強，應(yīng)變能力強，所以在遇到考查能力的題目時，他們往往能得滿分。
教師這個群體，與學生這個群體相比較，整體智力水平和學科能力可能處于中上游，但絕對不是最頂尖的。因為學生的潛力更大，一代更比一代強！
我覺得，教育組織老師測試，作為一種督促的手段還可以，如果真的當回事的話，那就是教育外行了。
為什么？
教師在教學中所發(fā)揮的作用，更多的時候并不是傳授知識本身，而是引領(lǐng)學生學習，扮演的角色是導(dǎo)演，而不是主演。
這是我對這個問題的看法，您覺得有道理嗎？歡迎留言和評論。
我是松子說教育，關(guān)注我，帶給您不一樣的精彩！
你都沒理解老師的作用是什么。老師的作用是將知識講解給學生，又不是要比成績。按你這種說法，國家運動隊教練運動水平不如運動員，就不能指導(dǎo)運動員了
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