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國際高中和普通高中有什么區(qū)別嗎？

鏈世界-開陽 ? ? 閱讀 1965

1、學方向和選擇范圍不同

這是普通高中和國際高中最明顯的區(qū)別。普高的學生走國內(nèi)教育路線，通過高考考取體制內(nèi)的大學。

2、本科選拔方式不同

普高，高考成績占據(jù)壓倒性的比重，一年只有一次機會。國外本科大多采用3+1的全面整體性評估，3指的是標化成績（GPA，SAT和語言成績），有多次考試的機會，可以不斷嘗試直到自己認為最好的成績。

相對來說，高考是強調(diào)規(guī)范的，總分考得高，志愿填得好，大概率可以選擇你想去的學校。但是國外的本科錄取允許學生多次參加標化考試，取其中成績最好的一次進行申請，也更加強調(diào)個性，還要考察軟實力（就是那個1的部分），比如申請的文書、學生時期的經(jīng)歷和面試表現(xiàn)等，最后綜合考慮是否錄取。

3、班級氛圍不同

普高以40人以上的大班教學居多，以康禮·克雷格為代表的國際化學校多為小班化教學，每班人數(shù)在25人以內(nèi)，老師可以充分照顧到每一個學生。

普高的教學方式以知識灌輸為主，互動性參與為輔，注重結(jié)果導向。國際化學校，以全人教育為理念，重視學生素養(yǎng)，教學方式多以“學生為中心”，在和諧與開放式的探究式、項目制學習氛圍中，去充分發(fā)揮學生的積極性和參與性以及自主探究能力。

4、課程設置不同

由于普高和國際高中的升學目標不一樣，在課程設置上也各有不同，各具特色。普通高中的課程之前主要按文理分科，近來，國家推行新高考改革，把考試選擇自主權(quán)給了學生，逐步與國際接軌。在課程設置方面，新高考改革政策主要體現(xiàn)在不再分文理科，而是6科選3科，再配上語數(shù)外，簡稱“3+3模式”。20多種選擇，需要學生認真思考慎重決定。

國際高中的課程，設置則多以國際三大主流課程A-Level, AP和IB為主。學校根據(jù)自身辦學定位和辦學條件，選擇其中一種或多種課程開展教育教學。由于升學目標是國外大學，學校課程多會涵蓋相應的語言課程、學術(shù)課程、素養(yǎng)課程、升學課程等。

整體課程不僅多樣且個性，學生可根據(jù)自身的優(yōu)勢、興趣和將來職業(yè)方向選擇課程，全面提高學術(shù)能力和個人素養(yǎng)，實現(xiàn)與國外大學的無縫對接。

以上內(nèi)容參考?

百度百科—普通高中

百度百科—國際高中

? ? ? 首先是課程上不同：國際高中的課程比較多元化，而且是分為必修課和選修課的，學生可以根據(jù)自己的特長和興趣來進行選擇。而普通高中的課程就比較統(tǒng)一了，無外乎就是那九大類科目，也沒有什么可選擇的余地。

? ? ? 再一個是升學不同：就讀國際高中，一般都是為了畢業(yè)后出國留學，目標院校主要就是國外名校，而且國際高中采用的綜合成績考評，升入國外名校的機會更大、選擇范圍更廣，壓力也比普通高中的要小很多。

　　就讀普通高中，基本上就只有高考這一條升學通道，由于教育體制的緣故，想通過高考升入名校是非常難的，畢竟考生眾多，而院校招生名額就那么一點，學生壓力也不是一般的大。

? ? ? ?接下來是教學模式不同：國際高中一般都是采用小班教學，每班大致由10-20個學生組成，強調(diào)讓學生自主、合作、探究性學習，鼓勵學生在課堂上積極回答問題、充分表達自己的思想和觀點，和老師及同學積極溝通。

　　普通高中每個班級都有幾十個學生，老師精力有限，就很難照顧到每個學生，教學上也采用“填鴨式”教學，學習效果難以保證。

? ? ? ?最后是學習環(huán)境不同：國際高中是與國際接軌，基本上是以純英文或中英雙語進行教學，在這種環(huán)境中學 習，對學生英語水平的提高是很有幫助的。而且學校中會有很多外籍學生，通過彼此之間的交流學習，也可以拓展學生的國際視野。

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