國際高中與普通高中有哪些區(qū)別呢？
國際高中和普通高中的具體不同點(diǎn)：①課程設(shè)置比起普通高中相對固定的課程安排，國際高中的課業(yè)更具多樣性。幾乎每個(gè)國際高中的課程都會(huì)覆蓋多個(gè)門類，且一般課程都由必修課與選修課組成。改變了傳統(tǒng)的高中教育中對所有孩子千篇一律的教育方式，這樣尊重不同學(xué)生的差異性的方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②成績評價(jià)體系普通高中教育中，學(xué)生成績的好壞幾乎完全體現(xiàn)在一紙?jiān)嚲砩稀Ｒ惨虼藢?dǎo)致了現(xiàn)在極不合理的“應(yīng)試化教育”。而在國際高中，借鑒了西方的成績評價(jià)體系，學(xué)生的成績由多個(gè)部分組成。除了平時(shí)的學(xué)科成績之外，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐（如商賽、模聯(lián)、公益活動(dòng)等），也是重要的參考。在國際高中就讀的學(xué)生，還將參加語言類標(biāo)準(zhǔn)化考試，如托福、雅思、SAT等，在申請國外大學(xué)時(shí)，這些標(biāo)化成績是很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。③師資安排因?yàn)閲H高中的課程復(fù)雜種類多，涵蓋了中外不同的課程，既有國內(nèi)的數(shù)理化等基礎(chǔ)學(xué)科，也有國外的一些預(yù)備課程，如歷史、人文、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。所以對老師就會(huì)有更高的要求。國際高中的師資一般由外教、中教、海歸三部分組成，外教用于教授國際課程項(xiàng)目和提高學(xué)生口語，中教負(fù)責(zé)強(qiáng)化學(xué)生的中方課程，海歸能實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，也了解國外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)生留學(xué)。在這個(gè)過程中，逐步的將西方的教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生。④升學(xué)計(jì)劃“一考定終生”的升學(xué)模式在普通高中中還是較為普遍。考一個(gè)好分?jǐn)?shù)就讀國內(nèi)較好的大學(xué)就是普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)。但是在國際高中，學(xué)生們的選擇基本上是畢業(yè)后選擇出國留學(xué)。而當(dāng)下國際高中為了這一目標(biāo)，多與國外大學(xué)對接。除了課程體系的對接，許多私立高中還與國外大學(xué)有直接聯(lián)系。這樣對能更好的幫助學(xué)生體驗(yàn)國外課堂氛圍，也能為其將來申請留學(xué)提供保障。⑤招生計(jì)劃與學(xué)費(fèi)在招生計(jì)劃上，國際高中更為靈活，首先學(xué)校在每年有數(shù)次自主招生的機(jī)會(huì)，由國際高中自主命題。除此之外，每年的中考之后，學(xué)生也可憑中考成績，前往各個(gè)國際高中進(jìn)行報(bào)名。普通高中按照國家規(guī)定收費(fèi)，公立一年學(xué)費(fèi)只用幾千塊，私立則是3-5萬左右。招生計(jì)劃則納入主管部門教育計(jì)劃，全市統(tǒng)一考試，每年中考之后，根據(jù)分?jǐn)?shù)填報(bào)學(xué)校。相比于普通高中的學(xué)費(fèi)，小班授課的模式及教材師資的國外對接，決定了國際高中的收費(fèi)是高昂的。不同的學(xué)校由于教材、師資、硬件等條件的不同，收費(fèi)也會(huì)有所區(qū)別，但是一般學(xué)費(fèi)都在10萬元左右。并且由于學(xué)校常常開展素質(zhì)拓展或海外夏令營等活動(dòng)，還會(huì)根據(jù)學(xué)生的意愿收取一定的費(fèi)用。除此之外，還涉及升學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用，以及各種語言考試的培訓(xùn)及報(bào)名費(fèi)用，三年國際高中下來，預(yù)計(jì)花費(fèi)在40--50萬左右。
一個(gè)是主抓國內(nèi)教育的，另一個(gè)是主抓國際教育的，兩者畢業(yè)后的發(fā)展方向不同，面向國內(nèi)和國外，都是要看學(xué)生自己將來的發(fā)展情況進(jìn)行考慮了。國內(nèi)高考可謂是“一考定終身”，多少考生就為等這一次機(jī)會(huì)，但高考考試機(jī)會(huì)有限，影響考生發(fā)揮的因素又是多種多樣，還有“成績”的這座大山擺在面前，無法保證一定會(huì)有優(yōu)質(zhì)的大學(xué)可上。但國際高中有多次機(jī)會(huì)參加考試，無論是課程的大考還是標(biāo)化考試，申請學(xué)校前，如果對自己的成績不滿意還有多次考試機(jī)會(huì)來考出滿意的成績，再結(jié)合基礎(chǔ)課程優(yōu)良的GPA，學(xué)生就可以申請自己理想的國外大學(xué)。就普高學(xué)生而言，只能拿到國內(nèi)一所高校的錄取通知書。而學(xué)習(xí)國際課程的學(xué)生所面臨的選擇是世界范圍內(nèi)的多所優(yōu)質(zhì)高校，國際課 程的成績受眾多國家的高校認(rèn)可，所以，學(xué)生手握多個(gè)offer也不是例外。普通高中的培養(yǎng)主要目標(biāo)是一個(gè)好大學(xué)，但好大學(xué)其實(shí)只是孩子們通往成功的“過程”而已，并不全部。國際高中的培養(yǎng)目標(biāo)不只是為了升學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自信、誠信的品格，獨(dú)立的思想，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，用這些品格和能力應(yīng)對未來大環(huán)境的考驗(yàn)。
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